湖南日报·新湖南客户端记者 肖静

【人物名片】

覃海云，永顺县职教中心校长，从事职业教育30余载。做为一名职业教育“麦田”里的守望者，在湘西永顺县这个国家级深度贫困县，辛勤耕耘、无私奉献15年，为永顺县的精准脱贫和职业教育事业发展做出了不可磨灭的贡献。

为了让贫困县从中考失败的学生变成阳光自信的职业人，昂首挺胸走向职场，融入社会，已经接近花甲之年的覃海云响应党和国家的号召，怀着对职教事业的满腔热忱，乐意做一个纯粹的守望者，在永顺县这片贫困的土地上攻坚克难、夙兴夜寐，忠实而执着地奉献于职教事业。倾情工作，负重前行。

缘起，使命达

从1987年和职业教育结缘到现在，不管外面如何变化，覃海云一直选择坚守，办成理想中的职教殿堂，既是他梦寐以求的愿望，也是努力奋斗的初衷。

2004年，为了救活职业教育，永顺县民族职业中专、永顺县教师进修学校、永顺县电大工作站三校合并，成立永顺县职教中心，覃海云被委任到中心当校长。这是职业教育最低谷的时候，全校只有5个专业，38位老师。

为了加快永顺县脱贫攻坚的步伐，做大做强永顺县的职业教育，2016年永顺县县委、县政府决定将职教中心进行整体搬迁。在溪州新城征地200亩，投资2.2亿元，新建成的校园成了全州一流的现代化中职学校。

“职业教育的目标是培养职业人才，服务发展，促进就业。刚办职业教育时，我的想法、要求、标准、管理理念跟现在绝对是不一样的。那时候，我觉得把一所学校办好就行了，没有过多地想如何去服务经济发展。如今教学环境好了，社会各界对职业教育的更加重视了，我们身上的担子也就更重了。现在，我就要充分考虑国家、地方的政策和需求，实现学校的发展和社会经济的发展同频共振。”覃校长感慨到。

三十余载，几十年如一日的坚守，覃校长开玩笑地说：“我和职业教育是天生的缘分。工作单位一直在换，但工作内容一直是职业教育。我就是职业教育里最坚固的那块砖，哪儿需要就往哪砌。”

创新，职教起

兴学育人筹己愿，不计风雨不畏寒！既然选择了要开创崭新的职业教育，便只顾风雨兼程！永顺县一直以来都是国家级贫困县，“治贫先治愚”“扶贫先扶智”，职业教育具有扶贫济困的天然禀赋，职教一人，就业一个，脱贫一家。这是由职业教育的性质、特点、目标和功能所决定的。

“职教中心的目的是培育有技术的人才，为当地经济服务，带动就业，为永顺县脱贫做贡献。”当覃校长谈起职教中心时，犹如在谈自己最心爱的孩子。为了能在职业教育蓬勃发展的竞争中立于不败之地，永顺县职教中心自成立以来，注重培养多样化人才，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断创新办学模式，加大教改力度。

要脱贫，先就业。随着永顺县旅游业的崛起，专业人才的需求越来越大。目前，永顺县已成为旅游强县，拥有国字号旅游景点6个，红色旅游和民俗旅游已成为永顺县的金字招牌。2005年，永顺县职教中心以发展县经济为切入口，开设普通就业班，开设了第一个旅游专业，为全县旅游事业的发展输入专业性人才，为学生提供对口就业。

近年来，为实现人人对口高薪就业，职教中心还打通了校企合作通道，汽修专业与广东凌凯集团进行校企合作；电子商务、工业机器人与湖南中科师创集团进行校企合作；轨道交通服务专业与湖南职教科技有限公司实行订单式培养。

2014年，国家大力提倡发展现代职业教育，打通了从中专生到博士生的通道。为了实现学生升学、就业两不误的办学目标，永顺县职教中心紧跟职业教育发展的步伐，开办了旅游、计算机、服装、工艺美术、学前教育等对口升学专业，建班以来，每年对口升学考取湖南师范大学10多人、上一本分数线二三十人。

同时，为进一步提高学生所学技能，培育出高质量、高素质的技能人才，永顺县职教中心还从2018年起，推出了中高职衔接教育模式。学生在职教中心接受完中等职业教育2年的基础上再接受高职教育3年，通过系统的培养，打造出适应社会经济发展需要的技能型特别是高端技能型人才。

用常人的观念来看待覃校长，可能有人会问：在这个社会，在一个行业坚守几十载，在一个学校驻扎十余年，他属不属于一个特例？他这样做到底为了啥？

如今，越来越多的人在抱怨，小城市容不下灵魂，带着满身的理想和憧憬却又被现实碰壁。党的十八大以来，国家在各行各业倡导工匠精神，并不是小城市容不下我们的灵魂，而是我们缺少一生做好一件事的精神，在小城市找不到职业的归宿。